VB-MAPP

O VB-MAPP contém cinco componentes, sendo o primeiro deles a Avaliação dos Marcos do Desenvolvimento. Este componente fornece um número representativo de habilidades verbais, motoras e sociais de crianças típicas. A avaliação contém 170 marcos mensuráveis de aprendizagem e linguagem, que são divididos em três níveis, sendo as habilidades do primeiro nível correspondentes a crianças típicas de 0 a 18 meses, as do segundo de 18 a 30 meses e as do terceiro a crianças de 30 a 48 meses.

O primeiro nível, constituído por nove domínios, inclui a avaliação dos repertórios iniciais dos operantes verbais mando e tato, de ouvinte, habilidades sociais, pareamento ao modelo, brincar independente, imitação e comportamento vocal espontâneo. O nível 2 de avaliação, composto por doze domínios, inclui habilidades mais avançadas dos mesmos domínios no nível 1 (mando, tato etc.), com exceção de comportamento vocal espontâneo, e a introdução dos domínios: resposta de ouvinte por classe, função e característica (FCC), operante verbal intraverbal, rotinas de sala de aula, habilidades de grupo e estrutura linguística. Nos níveis 1 e 2 está presente também o sub teste do operante verbal ecóico, criado por Barbara Eisch com o objetivo de avaliar a habilidade da criança de repetir com correspondência ponto a ponto a um modelo vocal. O nível 3, formado por 13 domínios, continua a avaliação de habilidades mais refinadas dos domínios presentes no nível 2 (com exceção de imitação), introduz três novos domínios (leitura, escrita e matemática). 

Quer saber mais e como aplicar o VB-MAPP? 

Quem pode administrar, avaliar uma criança utilizando o VB-MAPP?

Esses são os 5 requisitos para que uma pessoa possa conduzir o VB-MAPP de acordo com o autor Mark Sundberg :

1. Ter entendimento básico da analise do Comportamento Verbal (operantes verbais) de Skinner.
2. Conhecimento basico em Analise do Comportamento (Ex: Promtps - tipos de niveis de ajuda, 3 principios do ABA…)
3. Estar familiarizado com Estrutura Linguística Básica
4. Estar familiarizado com o desenvolvimento linguístico de crianças tipicamente em desenvolvimento
5. Ter uma boa compreensão do autismo e outros tipos de distúrbios relacionados (deficiências no desenvolvimento)

***Ler e estudar o manual
***Praticar, Praticar e Praticar
***Múltiplas pessoas podem estar envolvidas no processo de avaliação das habilidades individuais da criança (por exemplo: a fonodióloga da criança poderá administrar a parte ecoica da avaliação)

O VB-MAPP é projetado para identificar a linguagem existente na criança e habilidades relacionadas. Pode ser utilizado para a avaliação de crianças com autismo como também para avaliação de indivíduos com outras dificuldades intelectuais.

Em lugar NENHUM no manual, o autor diz que somente Analista do Comportamento pode utilizar esse instrumento. Aqui nos EUA tem fonoaudiólogas que utilizam o VB-MAPP para identificar objetivos para suas sessões de fono.

Esses requisitos foram todos retirados do manual do VB-MAPP pagina 18 e 19. 

Todos esses tópicos estarão no curso VB-MAPP que irá acontecer nos dias 16 e 17 de dezembro em Minas Gerais. 

Não percam!  

(Claudia Leandres)

          

CURSO VB-MAPP EM MG

Por que usar VBMAPP como instrumento de avaliação?

Em primeiro lugar, porque tem como base marcos do desenvolvimento relacionados ao Comportamento Verbal e Habilidades Básicas. Embora seja um instrumento conhecido por seu uso em indivíduos com TEA, pode ser aplicado a indivíduos com outros transtornos ou atrasos do desenvolvimento. Outro fator relevante é que é uma ferramenta objetiva que indica exatamente os repertórios a serem desenvolvidos. Além disso, tais características tornam possível mensurar a evolução da criança após a intervenção, através da reaplicação da avaliação.

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